野原はうたう　4……いのち - 十種神宝　中学国語の基礎・基本

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この記事は、「十種神宝」姉妹サイト「国語学習の手引き」をもとに作成しました。興味のある方はこちらへどうぞ。

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４時間目　いのち　　けやきだいさく

いつ・どこ・だれをやりながら、どのような情景か答えさせます。

ケヤキの木に、小鳥がたくさん止まっている情景です。

小鳥の数は一匹や二匹ではありません。
「ふところに　だいて／とても　あたたかい」くらいの数です。
ぎっしりとケヤキの木に止まっているのでしょう。
こんなに小鳥が木に集まって止まるのは、冬の夜です。
ケヤキは落葉樹ですから、葉がすっかり落ちたケヤキの木に、夜、ぎっしりと小鳥が集まって休んでいるのです。
たくさんの小鳥たちが羽を休めることができるのですから、きっと大きなケヤキの木に違いありません。

「私の心臓は／たくさんの小鳥たちである」というのはもちろん比喩です。

太郎君（A）は太陽（B）のような少年だ。

といった場合、太郎君の「明るさ」や「情熱」等を太陽のそれに例えています。

太郎君（A）＝明るい・情熱的＝太陽（B）

となります。
大切なことは、（A）のどのような属性が（B）の属性に例えられているか、
（A）＝（X）＝（B）の（X）の部分をきちんと言葉で書かせて発表させることです。

この詩の場合はどうでしょう。

心臓（A）＝たくさんの小鳥たち（B）

（A）は「都市の心臓部」と言うように、ものごとの中心の比喩ですが、この場合、ないと死んでしまう「命のもと」と解釈してよいかと思います。
言い方は、生徒の発言に任せましょう。

心臓（A）＝命のもと（X）＝たくさんの小鳥たち（B）

冬、葉を散らして、まるで骨だけになったようなケヤキの木の「命のもと」がたくさんの小鳥たちだ、といっているのです。

「ふところに　だいて～あたたかいのである」から、ぎっしり集まっている小鳥たちを、ケヤキはとても暖かく感じていることがわかります。

問題は「だから～いきていくのである／だから～いきていて　よいのである」の部分で、これは反復法です。
しかし、繰り返すことによって強調しているだけではありません。
微妙に意味をずらしていることに気づかせます。

小鳥たちが「心臓」のようなものなら

（小鳥たちが集まってくるので）生きていくことができるのである

となります。
なぜ「（小鳥たちがたくさん集まってくる。）だから、私は生きていくのだ。生きていてよいのだ。」というのでしょう。

これを考えさせ、書かせ、発表させるのがポイントです。

小鳥たちにとって、ケヤキの木は、寒い冬を越すための大切なねぐらです。
大きなケヤキの木のおかげで小鳥たちも冬越しができるのです。

ケヤキはそのことを知っています。
小鳥たちの暖かさを自分の命と感ずるとともに、小鳥たちを守っていこうという気持ちが「いきていくのである」という言葉に集約されます。
そして、小鳥たちを守ることに誇りをもっていることが「いきていて　よいのである」という言葉に表れています。

このことを更に「ケヤキの気持ち」として端的にまとめさせます。